Ce document de la Commission Permanente des IREM sur l’enseignement Elémentaire (COPIRELEM) est un outil pour les formateurs et formatrices pour élaborer des contenus de formation en articulant des enjeux didactiques de l’enseignement des savoirs mathématiques de l’école, avec des savoirs mathématiques et épistémologiques.
Il s’intitule « Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l’enseignement des mathématiques«